Química Ambiental y Desarrollo Sostenible
Este trabajo ha sido desarrollado por los 24 alumnos y alumnas de Química de 2º de Bachillerato del IES Lucas Martín Espino durante el segundo y tercer trimestre del presente curso. Han colaborado en el mismo los profesores: José Castañeda y José Peraza y ha coordinado su desarrollo Celina Morán.
Los objetivos
del mismo fueron:
- Procurar que el alumnado alcanzara un conocimiento fundamentado y
científico sobre los principales problemas ambientales y sus causas,
así como una visión de conjunto sobre los factores que han hecho que
estos problemas hallan crecido alarmantemente en muy poco tiempo.
- Lograr que comprendan el papel que han tenido la Ciencia y la
Tecnología en el deterioro del ambiente y de cómo las soluciones
eficaces provienen también de los avances científicos y
tecnológicos.
- Incentivar la búsqueda y selección de la información necesaria a
partir de distintas fuentes, así como el ordenar la misma de manera
coherente y crítica y transmitirla a sus compañeros redactando y
exponiendo el trabajo realizado.
- Fomentar el trabajo en equipo en el que cada uno se responsabiliza
de su parte y del conjunto, así como las actitudes de diálogo,
debate y colaboración con las que el grupo se enriquece, se
estructura y se consigue un óptimo resultado.
- Propiciar un interés por la participación activa en la sociedad de
manera individual o a través de asociaciones, para la conservación y
mejora del ambiente.
Para la consecución de estos objetivos se realizaron dos clases de
actividades:
1. Una exposición preparada por el profesorado en la que se pusieron
de manifiesto los principales problemas ambientales y sus
implicaciones sociales, sus causas y las posibles soluciones. Se
barajaron datos estadísticos, científicos e históricos y se utilizó
una presentación de imágenes que sirvió de hilo conductor. Esta
actividad se desarrollo durante la Semana Cultural y se amplió a los
alumnos de Física y de Ciencias de la Tierra.
2. Trabajos en equipo que desarrolló el alumnado. Se formaron seis
grupos de trabajo con los siguientes temas:
- El agua. Propiedades características. Contaminación.
Depuración, desalinización y potabilización. El problema del agua en
Canarias.
- Las reacciones de combustión. Los combustibles fósiles y
las energías alternativas. El efecto invernadero.
- Los catalizadores. El convertidor catalítico del coche. El
problema de la capa de ozono. La obtención del amoniaco.
- Los ácidos y la industria. La lluvia ácida y sus efectos
sobre el agua, el suelo, los materiales y los seres vivos.
- Las pilas y la electrolisis. Pilas comerciales y baterías,
problemas ambientales y reciclado. La corrosión.
- Los polímeros. Los plásticos: obtención, propiedades,
problemas ambientales, reciclado.
Los trabajos se expusieron y debatieron durante seis sesiones de una
hora ante toda la clase. Estas sesiones se desarrollaron en el mes
de Mayo.
El alumnado participó en general con mucho interés en estos trabajos
y en los debates a los que dieron lugar y han realizado una
valoración muy positiva de esta forma de trabajar, en la que tanto
ellos como el profesorado se implican, como iguales, en poner de
manifiesto estos graves problemas globales.
